\n \n{seog:disable}\n\n<\/p>\n\n\n
\n \nAdvancing quality in European higher education celebrating 20 years of ENQA<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAkademska rangiranja<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnaliza ishoda postupaka reakreditacije visokih u\u010dili\u0161ta u podru\u010dju biotehni\u010dkih znanosti<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnaliza ishoda postupaka reakreditacije visokih u\u010dili\u0161ta u podru\u010dju tehni\u010dkih znanosti<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnaliza ishoda postupaka reakreditacije visokih u\u010dili\u0161ta u polju ekonomije<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnaliza petogodi\u0161njeg ciklusa reakreditacije 2010-2015<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnalysis of the five-year cycle of re-accreditation of HEIs 2010-2015<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nConsiderations for quality assurance of e-learning provision<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nEUROGRADUATE Pilot-istra\u017eivanje – Klju\u010dni nalazi – prijevod na hrvatski jezik<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nEUROGRADUATE \u2013 Nacionalni izvje\u0161taj za Hrvats<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nImproving completion rates of students in biomedical PhD programs: an interventional study<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nIzvje\u0161\u0107e o istra\u017eivanju aktualnog stanja i izazova u pogledu djelovanja centara karijera i profesionalnog usmjeravanja na visokim u\u010dili\u0161tima<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nIzvje\u0161taj ENQA-ine radne skupine za osiguravanje kvalitete i e-u\u010denje<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNeki aspekti internacionalizacije visokog obrazovanja: Privla\u010denje stranih studenata<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nOsiguravanje kvalitete doktorskih studija<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nOsiguravanje kvalitete znanstvene djelatnosti u Hrvatskoj – analiza metodologija vrednovanja<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nOsnutak, rad i potrebe slu\u017ebi za profesionalno usmjeravanje studenata i zaposlenika na visokim u\u010dili\u0161tima<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nOverview of recent European and national policies in regard to HRM in HEIs within European Higher Education Area<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPostati student u RH<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPregled aktivnosti AZVO 2009-2014<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPregled europskih i nacionalnih politika povezanih s upravljanjem ljudskim potencijalima na visokim u\u010dili\u0161tima u Europskom prostoru visokog obrazovanja<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPregled reakreditacije doktorskih studija u Republici Hrvatskoj<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPriznavanje neformalnog i informalnog u\u010denja u kontekstu EU<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nRezultati istra\u017eivanja “Izazovi u visokom obrazovanju za vrijeme pandemije bolesti COVID19 i socijalne izolacije”<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nRezultati istra\u017eivanja o zadovoljstvu studenata studijskim programima i spremnosti za tr\u017ei\u0161te rada<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nRezultati istra\u017eivanja “Studenti i pandemija: Kako smo (pre)\u017eivjeli?”<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nRezultati istra\u017eivanja “Visoko\u0161kolski nastavnici i pandemija: akademski i psiholo\u0161ki izazovi”<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nSmjernice i postupci za priznavanje i vrednovanje neformalnog i informalnog u\u010denja<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nSmjernice za razvoj, akreditaciju i provedbu zdru\u017eenih studija<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nSmjernice za upravljanje ljudskim potencijalima (ULJP) na Filozofskom fakultetu Sveu\u010dili\u0161ta u Rijeci (FFRI) \u2013 odabrani procesi i alati<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nSmjernice za upravljanje ljudskim potencijalima (ULJP) na visokim u\u010dili\u0161tima u Republici Hrvatskoj<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nStudirati u Hrvatskoj<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \n\u0160to nakon diplome?<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \n\u0160to nakon srednje?<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nVisoko obrazovanje u Republici Hrvatskoj: Vodi\u010d za \u010dlanove stru\u010dnih povjerenstava u postupcima vrednovanja visokih u\u010dili\u0161ta i znanstvenih organizacija<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nSelf-evaluation ASHE 2021 (HR<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nSelf-evalutaion ASHE 2016 (HR<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nIzvje\u0161\u0107e o vanjskom vrednovanju AZVO iz 2017. godine: hrvatski jezik<\/a> – engleski jezik<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nSamoanaliza AZVO 2011<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nIzvje\u0161\u0107e o vanjskom vrednovanju AZVO iz 2011. godine (na engleskom jeziku)<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nStrategija AZVO 2021-2025<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nStrategija AZVO 2016-2020<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nStrategija AZVO 2010-2014<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual Report 2022 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual Report 2021 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>) \n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual Report 2020 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>) \n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2019 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2018 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2017 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2016 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2015 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2014 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2013 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2012 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2011 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2010 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2009 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2008 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nAnnual report 2007 (HRV<\/a> \/ ENG<\/a>)\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter July 2022 HRV<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter December 2021 HRV<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter July 2021 HRV<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter January 2021 HRV<\/a> \/ ENG<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter July 2020 HRV<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter January 2019 HRV<\/a> \/ ENG<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter July 2018 HRV<\/a> \/ ENG<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter January 2018 HRV<\/a> \/ ENG<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter July 2017<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter 2016<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter 2016<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter 2015<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter 2014<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nNewsletter 2014<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nExternal Quality Assurance – letak za strane recenzente AZVO-a<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPriznavanje inozemnih kvalifikacija<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nBolonjski proces<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nIshodi u\u010denja<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPriznavanje i vrednovanje neformalnog i informalnog u\u010denja<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nZa\u0161to studirati u Hrvatskoj?<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nWhy study in Croatia?<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \n#tibira\u0161<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nFAKSiranje – promotivni video spot o visokom obrazovanju<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPriznavanje neformalnog i informalnog u\u010denja 1<\/a>\n\n<\/p>\n\n\n \n \nPriznavanje neformalnog i informalnog u\u010denja 1<\/a>\n\n<\/p>\n\n\nSelf-evaluation reports:<\/h5>\n\n\n
Strategies:<\/h5>\n\n\n
Annual reports:<\/h5>\n\n\n
Leaflets:<\/h5>\n\n\n
Videos:<\/h5>\n\n\n
Scientific and professional papers:<\/h5>\n\n\n\n
\n
Preuzm<\/a>i <\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n\n\n\n
Preuzmi<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"